龚超博士受邀出席苏州少年数字公民培育计划研讨会并做主题报告
2月27日,苏州市召开了第二届青少年数字公民培育计划研讨会, 主题是加快培育具有信息素养和计算思维的优秀青少年数字公民,构筑面向未来新的战略优势以及全民畅享的数字生活。未来基因(北京)人工智能研究院首席专家、清华大学日本研究中心主任助理龚超博士应邀出席大会,并做了主题报告发言。在会上,龚超博士和几位专家一起接受了“苏州市青少年数字公民培育计划专家委员会”的聘书。
本次研讨会回顾了2022年苏州市青少年数字公民培育计划年度工作中取得的成果,并部署了2023年的工作计划。苏州市将启动数字教研员培训,完善师资梯队,同时进一步建设特色课程,逐步建立人工智能赋能数字教育的范式,并通过定期开展系列活动,促进人工智能在青少年范围的普及度。
龚超博士在会上做了题为《中小学人工智能课程体系建设思考》的报告,他指出,青少年人工智能教育将从1.0迈向2.0阶段,即跳出AI回归AI。具体来说,2.0阶段利用人工智能高度交叉的属性,将在教育全过程中做到真正的跨界融合,让人工智能全面赋能教育:
1、重新审视所有教学科目与内容,系统规划统筹,分段有效实施(内容、课时等问题)
2、跨学科(学科融合、思维拓展、道德伦理、社会责任问题)
3、真实问题,项目驱动,甚至可以模块化、碎片化学习(真实性学习、场景构建、解决问题及探究能力提升问题)
4、做中学、用中学、创中学(学习的参与度,协作、创新问题)
5、加强对核心素养的测评(从社团走向全员,实现全员普及,素养整体提升问题)
2月28日下午,龚超博士来到苏州市相城第一实验小学,为四年级的300多名同学做了关于人工智能和ChatGPT的讲座,解读了ChatGPT的原理和应用。龚博士深入浅出的生动讲解,让孩子们睁大眼睛听得津津有味;当他提出一些问题时,兴致勃勃的孩子们踊跃举手,争着回答。
正如龚超博士在27日研讨会的报告中所强调的,人工智能要重视基础教育,优化基础学科教育体系,要在教育“双减” 中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。