2023青辅协年会 | “面向AIGC和通用人工智能的科技教师素养提升”专题论坛成功召开
日前,2023中国青少年科技教育工作者协会年会在天津开幕。11月24日下午,年会中的重要版块之一——“面向AIGC和通用人工智能的科技教师素养提升”专题论坛热烈召开,多位人工智能教育领域的专家参加论坛并发表主题报告,并就“如何以素养为导向,引导学生学习掌握人工智能技术”、“如何做好人工智能领域人才的基础教育与高等教育的衔接”等议题进行了深入的交流。
论坛合影左起为:高凯、袁中果、张军平、李艳燕、穆晓萌、秦曾昌、郑子杰
本场论坛由中国青少年科技教育工作者协会主办,由中国青少年科技教育工作者协会人工智能普及专业委员会和中国自动化学会普及工作委员会共同承办,旨在汇聚人工智能教育领域前沿科学家和一线优秀中小学科技教师专家资源,结合人工智能技术新发展、教育实践新问题、课程落地新方法等主题,探讨AIGC背景下中小学人工智能教育的新思路、新模式、新生态,以及科技教师所需要的素养、资源支持和评价体系。 本场论坛由中国青少年科技教育工作者协会人工智能普及教育专委会秘书长、北京航天航空大学秦曾昌教授担任主持人,论坛的主讲嘉宾包括中国自动化学会普及工作委员会主任委员、复旦大学张军平教授,北京师范大学教育学部教授、教育技术学北京市重点实验室副主任李艳燕,中国自动化学会普及工作委员会副主任委员、中国人民大学附属中学信息技术教研组组长袁中果老师,中国自动化学会普及工作委员会副主任委员、中国科学院自动化研究所高级工程师刘希未博士,中国青少年科技工作者协会人工智能普及教育专委会委员、中国自动化学会普及工作委员会副秘书长高凯老师,北京市十一学校数学教师、人工智能课程负责人郑子杰老师,以及北京市东城区崇文青少年科技馆科技教师、北京市校外三个一优质创新项目负责人穆晓萌老师。 2022年底,chatGPT横空出世,其在文章和代码写作、多语言翻译、语义理解、图像生成等多向度上的表现令人震撼。当前,我国不少地区的中小学校正在探索建立人工智能课程体系、编写人工智能教材,但人工智能学科对于大部分中小学科技教师来说还是新事物。由于人工智能技术具有知识体系宽泛复杂、技术载体多种多样、前沿发展更新迭代快速、教学门槛较高等特征,对中小学科技教师来说是不小的挑战。 本场论坛就人工智能时代的教育、面向科技教师的人工智能素养提升、大模型时代的中小学人工智能教育、建立人工智能“共享开放式教育资源”等课题进行了深入交流及课程分享。 在主题报告中,复旦大学张军平教授分享了GPT在多项考试实验中的出色表现,探讨了教育应该如何与时俱进、是否应该引入人工智能、何时引入、怎样引入,以及如何重新定义教育的评分体系。 刘希未博士从人工智能的基本概念谈起,介绍了大模型技术背景下生成式人工智能算法对于工具智能的提升,并强调在智能时代,青少年应该利用好人工智能工具,提升人类更具优势的高阶思维能力;他还提出人工智能核心素养视角下推动创新后备人才培养的框架模型与实践方案。 刘希未高级工程师作主题报告 北师大李艳燕教授指出,生成式人工智能以其创新的技术手段提升了内容自动生成的准确性和可读性,促进人机之间更深层次的交流和理解,推动着教育教学形态的重塑。她从功能特性、核心价值与挑战等方面系统地介绍了生成式人工智能对教育教学的变革作用。 高凯老师探讨了小初高一体化的人工智能人才培养模式,指出发现、培养一批对人工智能技术有兴趣、有热爱的青少年群体,是基础教育阶段开展人工智能教育的重要意义所在。 最后,郑子杰老师做了“科技教师人工智能素养提升”的课程分享。郑老师在分享尾声提出倡议——AI基础教育更像是生态共建,希望大家共同努力:大学教授去指导方向,中学老师把课程落地,业界提供一些算力和课程资源,供中学老师选择。 主题报告结束后是圆桌论坛环节,主讲嘉宾们围绕“面向AIGC和通用人工智能的科技教师素养提升”这一主题,从多个层面进行了碰撞和讨论,引发了与会老师的思考和共鸣。 圆桌嘉宾左起为:高凯、秦曾昌、李艳燕、张军平、袁中果、郑子杰、穆晓萌