AICE测评两大进阶模块首期非标准化评审答辩启动

作者：未来有AI 更新时间：2022-03-30 点击数：

3月27日，“青少年人工智能核心素养测评”（简称AICE测评）进阶提高阶段的两个模块迎来了第一季度（Q1）的线上评审会。这两个进阶模块是“人工智能算法基础”和“人工智能应用领域”，面向全国青少年征集作品。通过辅导教师推荐和评委初评选拔后的青少年学生带着自己的人工智能创新项目参加了3月27-31日为期5天的评审答辩。

AICE测评由中国自动化学会发起，聚集了全国高校和中小学名校在信息技术和人工智能方向上的教授、资深教师等一大批专家资源，以确保能为中国青少年提供科学、专业、权威的人工智能核心素养评价体系，同时也是提供一个循序渐进、清晰明确的进阶路径。AICE测评分为入门普及、进阶提高两个阶段，对处在人工智能不同学习阶段和不同兴趣方向的学生，有针对性地匹配恰当的评价模块。

2022年AICE Q1测评在2月底启动后，入门普及阶段的三个测评模块已经在线上完成，并很快出了测评结果。而进阶提高阶段的两个模块需要学生在线申报后提交作品和研究报告。

评审过程为评审组分别对作品材料、互动答辩、研究报告进行评分。该阶段需测评学生具备一定的人工智能算法基础知识、熟悉应用领域的硬件，因此对选报该模块的选手能力上提出了更高的要求，对人数也做了一定限定。为鼓励更多有人工智能学习基础的同学积极建立、完善自己的人工智能研究项目，拿出作品、以测评带动学习提升，AICE工作组将进阶提高组的报名时间进行了延长。

在中国人民大学附属中学、中国人民大学附属中学丰台学校、北京第三十五中学等共建示范校和猿编程、迪乐姆、剡锋（上海）、艾创领域、壹元创客等联合发起单位及测评合作单位大力支持下，AICE测评2022第一季度在“人工智能算法基础”版块（包括大数据、机器视觉、自然语言处理、机器学习、知识工程5个子项）和“人工智能应用领域”版块（包括智能交通、智慧家居、智慧农业、智慧医疗4个子项）里均有学生报名参测。

在3月27日开启的AICE首期评审答辩（暨2022第一季度评审答辩）中，报名的作品覆盖自然语言处理、知识工程（专家系统）、智能交通、智慧家居、智慧农业、智慧医疗共6个子项，参加测评的学生们分组参与线上答辩，经评审专家综合打分后得出评定结果，最终，参加本次评审答辩的学生中，约70%达到了合格及优秀水平，获得了相应的水平认定书。

AICE测评人工智能算法基础及应用领域模块评审工作由中国自动化学会智慧教育专业委员会秘书长刘希未、普及工作委员会秘书长宫晓燕担任评审组长，中国自动化学会、清华大学、中国科学院大学、中国人民大学、复旦大学等高校专家与多位中学信息技术特级教师、名师，共同组成评审专家委员会，对参测学生进行作品评审和开放性提问。为保证评审和答辩环节的客观公正，每组评审专家采取随机的方式进行委派。

学生们提交

参评作品在前期专家评审阶段就受到了一致的赞誉，按照提交规范，每个都由研究报告、作品视频、研究日志、器材说明、源代码等资料组成。其中，研究报告要求包含清晰描述概述、实施方法、验证结果和数据、反馈总结，且需注明文献引用来源。学生们提交的作品报告总体来说都非常规范、严谨，甚至部分学生还完成了专利申请，提交了专利证书等附加材料。

在27日的答辩中，一位同学带来的是“一款适老的智能健康监测保健U型枕”，这一作品在前期材料评审中就让专家评审们印象颇深。原来，这位同学自2020年起，就致力于研究可穿戴式智能产品，在研究过程中，他关注到老年群体在疫情背景下的健康防护痛点，他做了一个问卷，经过对295份问卷调查中反馈信息的分析，他决定将作品设计定位于围绕老年群体适用感受的一款多功能的智能保健产品。在指导老师的帮助下，他完成了“

一款适老的智能健康监测保健

U型枕”这个作品，该作品基本实现了“app 健康监测功能、语音控制功能、空气净化功能、护颈加热保健功能，能够实现对心率、血氧、血糖的监测，并且在健康监测终端 app 动态显示；通过语音控制净化器打开、护颈加热、播放音乐等功能。

这个相当成熟而优秀的人工智能项目作品赢得了专家组的一致肯定和热情鼓励，专家们还兴致勃勃地提出了“这款产品佩戴感觉怎么样？舒不舒适？”这样充满试用意愿的问题，学生自信地表示自己特意在材质方面做了挑选，选择了非常适合佩戴的优质海绵，欢迎专家有机会体验一下。在愉快的交流氛围下，几位专家陆续提出了关于技术解决方案、硬件调试和人工智能应用概念的理解等问题，这位同学也一一做了讲解和阐述，其中部分由老师参与指导完成的环节也明确做出了说明，并对专家提出的尚有不足的地方表达了自己未来的改进方案。

面对专家提出的“你如何看待人工智能技术在养老领域未来的应用前景”这样的开放性问题时，这位同学并没有使用泛泛的描述，或概念性地堆砌文字，而是严谨地基于自己的调研数据提出了经过自己独立思考的观点，他对于人工智能技术结合硬件弥补服务人员短缺、专业度不足，以及基础医疗服务、健康监护普及等养老领域的痛点问题进行了非常具象化的设想，这让评审专家一致对他表达了赞许。

AICE测评分为两个阶段——入门普及阶段和进阶提高阶段。AICE测评在内容上分为人工智能程序设计、人工智能感知控制、人工智能产品结构、人工智能算法基础模块、人工智能应用领域模块等几大板块，每个板块有多项具体评测内容，每项具体内容的测评结果将呈现为不同级别而非分数。

人

工智能技术作为当下最前沿的科研领域之一，具有开放自由、充满未知、交叉融合等特点。要检测中小学生的人工智能学成果和人工智能素养水平，标准化的评价方式只适合基础阶段。随着学生能力的提升、在人工智能领域学习的深入，建立起“非标准化”的能力素养评价体系，才能承担起释放学生潜能、对学生进行更深度的指导、助推人工智能基础人才培养达成实效的重要任务。

AICE测评凭借着专业权威的人工智能教育专家库，已建立起一套系统、科学的青少年人工智能核心素养评价体系为己任，其中尤其具有开创性的就是进阶提高阶段的非标准化评价体系。AICE测评具有系统化、多元化、模块化的特点，随着“人工智能算法基础”和“人工智能应用领域”这两个进阶提高版块在今年的测评中正式开启，我们希望全国各地更多青少年报名参加测评，借此机会深入你们的人工智能学习之旅，创建和深化你们的研究项目，带着你们在人工智能方向“创意无限”、“天马行空”、“古灵精怪”的作品，来惊艳专家评审老师们，用专家和老师们专业的评审推动你在人工智能的钻研上阔步前进。

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